El uso de las Tic, Tac, Tep por Olga Armenta Tele A :D

Link del Repositorio de Olga Lidia Armenta Robles.  https://drive.google.com/drive/folders/1p6PpMv8AFSwBsijDqquO1ckcFYAZaF98?usp=sharing

  Evaluación formativa y situaciones auténticas: 1- Evaluar a través de actividades que plantean situaciones auténticas hace a la evaluación más interesante, tanto para el alumno como para el docente. Ya que al trabajar con situaciones auténticas, los estudiantes se convierten en parte activa del proceso de generación de conocimientos. Se les da la oportunidad de conectarse con situaciones que podrían enfrentar en distintos contextos sociales con un propósito: investigar en ciencias, escribir para informar , persuadir o entretener a otras personas, interpretar acontecimientos y documentos históricos, aplicar procedimientos matemáticos para resolver situaciones del mundo real, criticar, debatir sobre diversos temas, construir conocimiento ya que “los aprendizajes de que los estudiantes lleven a cabo sean, en cada momento de la escolaridad, lo más significativos posible” ya que el autor  plantea la importancia de que el alumno tenga una actitud favorable para el aprendizaje y so...

Link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1We9XrkISkqVocs0s1ylJTlGQFRRuIG8Z-aqZjtvs-Y0/edit?usp=sharing  EVALUACIONES  Equipo H. INTEGRANTES. * MITZi RUBY BALTAZAR ACEVES * FABIAN ARMANDO MARTINEZ TAPIA * NORMA SOFIA LOPEZ MUÑOZ. * ABRAHAM RIVERA * OLGA LIDIA ARMENTA ROBLES

  Actividad 5: Revisar y analizar en equipo las referencias de la unidad 1. Para dar respuesta a las siguientes preguntas. ¿Qué es una competencia?   Competencia es la atribución social asignada a quien pone en acción, en distintos contextos, los componentes cognoscitivos, actitudinales y procedimentales que conforman un saber profesional para actuar eficazmente en una situación determinada, se integran el conocimiento y la acción. Las capacidades que permiten desempeños satisfactorios se forman a partir del desarrollo de un pensamiento científico-técnico reflexivo, de la posibilidad de construir marcos referenciales de acción aplicables a la toma de decisiones que exigen los contextos y campos profesionales, de desarrollar y asumir actitudes, habilidades y valores compatibles con las decisiones que se deben tomar y con los procesos sobre los cuales se debe actuar responsablemente de manera presente y proyectados al futuro.  Es la capacidad intelectiva de movilizar c...

  Actividad 9: Resultados de la evaluación en la jornada de práctica. AUTOEVALUACIÓN. A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación: 1- Aprendí que en la materia de matemáticas aplicada en la evaluación es mejor crear una red de aprendizaje ya que al alumno se le facilita realizar los ejercicios en parejas y después juntarse con otras parejas a comparar sus respuestas y dialogar los resultados. 2- Aprendí que en la materia de español aplicada en la evaluación ya que se  facilita comenzar con preguntas detonantes al comenzar la clase ya que así se mantienen más interesados en el tema en general. 3- Por último aprendí que la evaluación es necesaria para ver el cómo venían los alumnos con conocimientos previos y al finalizar el tema los vuelvo a evaluar y veo que tanto progreso se lleva de ello. B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos: 1- Lo malo fue que algunos alumnos son más adelantados que otros y terminaban más rápido y otros no entendí...

  Actividad 8. Instrumentos de evaluación. Jornada de práctica. por Olga Armenta 4°A Tele. Link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1k3EheCosTCFEjpI8JA2ahtffKRjCkeaa/edit?usp=share_link&ouid=106701309393890533718&rtpof=true&sd=true